русский I العربية

In February 2022, the KIX EAP Hub announced a Call for Expression of Interest (EoI) for its Regional Cooperation Grant for Policy, Planning, or Implementation in the Education Sector. This Call invited policy experts in the KIX EAP region to collaborate with policy experts from other countries working on similar challenges in their education systems. The first round of the regional cooperation grant is starting soon with three consortiums operating across the EAP region.

The purpose of the peer exchange is to learn from innovative solutions in KIX EAP countries and share experiences on what has worked and what has not worked in terms of a particular thematic priority area in the education system.

The first participating consortium is titled Identifying and Integrating 21st Century Skills (CS) in the School Curriculum in Bhutan, Nepal, and Vietnam and builds on the learnings acquired during the KIX EAP Learning Cycle 3.  The three countries are in the initial stages of integrating 21st CS into curricula, pedagogy, and assessments and have experienced varying levels of uptake. Thus, this project aims to examine the major challenges and innovative practices associated with integrating 21st-century skills at the classroom level in grades 7-10 for the subjects of English, General Science, Social Studies and Social Science in Bhutan, Nepal, and Vietnam and will culminate in a synthesised recommendations report based on the individual country-level findings.

The second consortium focuses on Access to education for children with disabilities: good practices in Georgia, Kyrgyzstan, Tajikistan, Moldova, Mongolia, and Uzbekistan. While inclusive education has been among the most ambitious reform processes over the last 20 years, many educational systems still experience challenges with implementation at the classroom level. A consortium consisting of inclusive education experts from the above 6 KIX EAP countries will set out to compare and exchange successful inclusive classroom practices, with the aim to publish and disseminate a collection of good practice approaches for teaching and learning of children with disabilities in primary schools.

The third consortium, titled Tales of three countries: Student Learning during the COVID-19 Pandemic, is a collaborative work among researchers and policy experts across three countries: Bangladesh, Bhutan, and the Maldives. The three countries will focus on the management of student learning during times of contingency, like pandemics and conflicts.  A series of colloquiums will be organised to examine the consequences of the COVID-19 pandemic on different aspects of the countries’ education systems. The project will also lead to the development of video documentation on student learning from the perspectives of teachers, students, and parents, in addition to country papers and a consolidated lessons learned report.

Watch the below video to get an overview of the three consortiums through the voices of the consortium leads, Kinley Seden, Farida Ryskuluyeva and Dr Aminath Shafiya Adam.

Более подробная информация о грантах KIX EAP по межстрановому обмену

В феврале 2022 года хаб KIX EAP объявил Конкурс на выражение заинтересованности (EoI) для получения гранта на региональное сотрудничество в области выработки политики, планирования или реализации в секторе образования. В этом конкурсе содержалось приглашение экспертам по политике региона KIX EAP к сотрудничеству с экспертами по политике из других стран, работающими над решением аналогичных проблем в своей системе образования. Первый раунд регионального гранта на сотрудничество начнется в ближайшее время с тремя консорциумами, работающими в регионе EAP.

Целью данного коллегиального механизма является изучение инновационных решений в странах KIX EAP и обмен опытом в части того, что сработало и что не сработало в конкретной приоритетной тематической области в системе образования.

Первый консорциум называется «Выявление и интеграция навыков 21 века в школьную программу в Бутане, Непале и Вьетнаме» и основывается на знаниях, полученных в ходе третьего обучающего цикла KIX EAP. Эти три страны только начинают интеграцию навыков 21-го века в учебные программы, педагогику и оценки и сталкиваются с различными уровнями их восприятия. Поэтому данный проект направлен на изучение основных проблем и инновационных практик, связанных с интеграцией навыков 21 века на уровне 7-10 классов по предметам «Английский язык», «Естествознание», «Общество» и «Общественные науки» в Бутане, Непале и Вьетнаме.

Второй консорциум посвящен теме «Доступ к образованию для детей с ограниченными возможностями: передовой опыт Грузии, Кыргызстана, Таджикистана, Молдовы, Монголии и Узбекистана». Хотя за последние 20 лет инклюзивное образование было в числе одних из самых амбициозных реформ, многие образовательные системы все еще сталкиваются с проблемами реализации на уровне класса. Консорциум, состоящий из экспертов по инклюзивному образованию из вышеуказанных 6 стран KIX EAP, поставит перед собой цель провести сравнение и обменяться успешными практиками инклюзивного образования в классе, с целью публикации и распространения свода передового опыта преподавания и обучения детей с ограниченными возможностями в начальной школе.

Третий консорциум под названием «Рассказы о трех странах: Обучение во время пандемии COVID-19» – это совместная работа исследователей и экспертов по вопросам политики из трех стран: Бангладеш, Бутана и Мальдивских островов. Эти три страны обратили внимание на управление обучением во время экстренных обстоятельств, таких как пандемии и конфликты. Будет организована серия коллоквиумов по изучению последствий пандемии COVID-19 для различных аспектов страновых систем образования. Проект предполагает подготовку видеодокументации об обучении с точки зрения учителей, учащихся и родителей, а также выработку документов по странам и сводного отчета об извлеченных уроках.

Ниже приводится видео, которое дает представление о трех консорциумах: из уст руководителей консорциумов, Кинли Седен, Фариды Рыскулуевой и доктора Аминат Шафии Адам.