русский I العربية

Nazarbayev University Graduate School of Education (NUGSE) is leading a research project to develop an understanding of the contemporary context of Social Science research ethics in Central Asia and to develop capacity for Social Science knowledge production. The project led by Professor Elaine Sharplin aims to develop research ethics protocols that may increase capacity for nationally, regionally and globally impactful knowledge production. 

The development of higher education research is essential to the reform agenda of many Central Asian countries. Recent policy initiatives in the three countries of Kazakhstan, Kyrgyzstan and Uzbekistan recognise the current under-development in research and knowledge production. This has led to the establishment of national research and knowledge production goals. 

To achieve these goals, countries in Central Asia need to build stronger research cultures supported by policy infrastructures. However, research cultures in post-Soviet and similar countries are commonly under-developed, favour positivist research paradigms, and lack protocols for human subject research (Jonbekova, 2018; Robinson-Pant & Singal, 2013; Shamatov, Schatz & Niyozov, 2010; Strosberg, Gefenas, Loue & Philpott, 2013). Moreover, most researchers in Central Asia “work on the global periphery” (Suyarkulova, 2018), struggling to participate equitably in global knowledge production. A contributing factor is that research practices do not align with dominant global norms, particularly in relation to research ethics. Thus, there is a critical need for co-creating research and policy cultures that are relevant to the needs and future of the region, but commensurate with global principles.

During the next three months, the project team will be disseminating an online survey to social science researchers in higher education institutions across Kazakhstan, Kyrgyzstan and Uzbekistan. The project is supported by an NU Collaborative Research Grant (№ OPCR2021009). This mixed method research planned for 2021-2023 is also an opportunity to explore and (re-) evaluate the axiology of knowledge production in CA. The research aims to develop research ethics protocols, which may increase capacity for nationally, regionally and globally impactful knowledge production.

Next year, NUGSE will be seeking volunteers to participate in interviews about experiences of ethical research in the social sciences, and in particular views about the most appropriate ways of conducting ethical social science research in Central Asia. 

If you would like additional information about the research or if you are interested in completing a survey or interview, please contact elaine.sharplin@nu.edu.kz or care.project@nu.edu.kz The full research team includes: Aigul Zhakupova, Ainagul Ismaniglova, Gulmira Rakisheva, from Sh. Ualikhanov Kokshetau State University (KSU), Kokshetau, Kazakhstan;  Myrza Karimov, University of Central Asia (UCA), Bishkek, Kyrgyzstan; Bakhrom Mirkasimov, Westminster International University of Tashkent, Tashkent, Uzbekistan; Abror Juraev, Bukhara State University, Uzbekistan; Zakir Jumakalov, Kazakh Women’s Teacher Training University, Kazakhstan and Elaine Sharplin, Neil Collins, Lynne Parmenter, Aziz Burkhanov Adil Ashirbekov, Gulzhanat Gafu, Roza Sagitova Aipara Berekeyeva, Markhabat Ramazanova; Zarena Syrgak and Raigul Albildina from Nazarbayev University. 

References

Jonbekova, D. (2018): Educational research in Central Asia: Methodological and ethical dilemmas in Kazakhstan, Kyrgyzstan and Tajikistan. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 50(3), 352–370. 

Robinson-Pant, A., & Singal, N. (2013). Researching ethically across cultures: Issues of knowledge, power and voice. Compare Special Issue, 43(4), 417-421. 

Strosberg, M.A., Gefenas, E., Loue, S., & Philpott, S. (2013). Building research ethics capacity in post-communist countries: Experience of two Fogarty training programs. Journal of Empirical Research in Human Research Ethics, 8(5), 28–39. https://doi:10.1525/jer.2013.8.5.28.

 Shamatov, D., Shatz, E., & Niyozov, S. (2010). Peer-review publications for improving scholarship in Central Asia. American University in Central Asia Academic Review, 1(11), 172–179.

Suyarkulova, M. (2018). Renegade research: Hierarchies of knowledge production in Central Asia. Open Democracy. https://www.opendemocracy.net/en/odr/renegade-research/

Проект NUGSE стремится к совместному созданию культурно значимой этики исследований в области социальных наук в Центральной Азии путем медиации во влиянии местного и глобального характера

Высшая школа образования при Университете Назарбаева (NUGSE) ведет исследовательский проект, направленный на развитие понимания современного контекста этики исследований в области социальных наук в Центральной Азии и развитие потенциала для производства знаний в области социальных наук. Проект под руководством профессора Элейн Шарплин занимается разработкой протоколов этики исследований, которые могут повысить потенциал для выработки знаний на национальном, региональном и глобальном уровнях.

Развитие научных исследований в сфере высшего образования имеет важное значение для повестки дня реформ во многих странах Центральной Азии. Недавние политические инициативы в трех странах – Казахстане, Кыргызстане и Узбекистане – отражают признание недостаточности развития исследований и выработки знаний в настоящее время. Это вызвало к жизни формирование национальных целей в области исследований и выработки знаний.

Для достижения этих целей странам Центральной Азии необходимо создать более сильную исследовательскую культуру при поддержке ведомств, отвечающих за политику в Правительстве. Однако культура исследований в постсоветских странах и странах, относящихся к этой категории, обычно недостаточно развита, предпочитаются позитивистские парадигмы исследований в отсутствии протоколов для исследований на человеке (Жонбекова, 2018; Robinson-Pant & Singal, 2013; Шаматов, Schatz и Нийозов, 2010; Strosberg, Gefenas, Loue & Philpott, 2013). Более того, большинство исследователей в Центральной Азии «работают на глобальной периферии» (Суяркулова, 2018), стремясь к равноправному участию в глобальном приращении знаний. Способствующим этому фактором является то, что практика проведения исследований не соответствует преобладающим глобальным нормам, особенно в отношении этики. Таким образом, существует острая необходимость в совместном создании исследовательской и политической культуры, отвечающей потребностям и будущему региона, но соизмеримой с глобальными принципами.

В течение следующих трех месяцев команда проекта будет распространять онлайн-опрос среди исследователей социальных наук в высших учебных заведениях Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана. Проект поддерживается грантом NU Collaborative Research Grant (№ OPCR2021009). Это запланированное на 2021-2023 годы и проводимое смешанным методом исследование также дает возможность изучить и (пере) оценить аксиологию выработки знаний в ЦА. Исследование ставит своей целью разработку протоколов исследовательской этики, что может нарастить потенциал для выработки знаний на национальном, региональном и глобальном уровнях.

В следующем году NUGSE будет искать добровольцев для участия в интервью об опыте этических исследований в области социальных наук и, в частности, о взглядах на наиболее подходящие способы проведения этических исследований в области социальных наук в Центральной Азии.

Если вы хотите получить дополнительную информацию об исследовании или заинтересованы в прохождении опроса или интервью, пожалуйста, свяжитесь с elaine.sharplin@nu.edu.kz или care.project@nu.edu.kz В состав исследовательской группы входят: Айгуль Жакупова, Айнагуль Исманиглова, Гульмира Ракишева, от Кокшетауского государственного университета им. Ч. Валиханова (КГУ), Кокшетау, Казахстан; Мырза Каримов, Университет Центральной Азии (УЦА), Бишкек, Кыргызстан; Бахром Миркасимов, Вестминстерский международный университет Ташкента, Ташкент, Узбекистан; Аброр Джураев, Бухарский государственный университет, Узбекистан; Закир Джумакалов, Казахский женский педагогический университет, Казахстан; Элейн Шарплин, Нил Коллинз, Линн Парментер, Азиз Бурханов, Адиль Аширбеков, Гульжанат Гафу, Роза Сагитова, Айпара Берекеева, Мархабат Рамазанова; Зарена Сыргак и Райгуль Альбильдина из Университета Назарбаева.

Используемые сочинения

Д. Жонбекова (2018): Образовательные исследования в Центральной Азии: Методологические и этические дилеммы в Казахстане, Кыргызстане и Таджикистане. См. Журнал сравнительного и международного образования, 50(3), с. 352–370.

Robinson-Pant, A., & Singal, N. (2013). Этические исследования в разных культурах: Вопросы знания, власти и голоса.Compare См. Специальный выпуск 43(4), с. 417-421.

Strosberg, M.A., Gefenas, E., Loue, S., & Philpott, S. (2013). Создание потенциала в области исследовательской этики в посткоммунистических странах: Опыт двух учебных программ Фогарти. Журнал эмпирических исследований в области этики исследований человека 8(5), с. 28–39. https://doi:10.1525/jer.2013.8.5.28.

Shamatov, D., Shatz, E., & Niyozov, S. (2010). Рецензируемые издания для улучшения научной деятельности в Центральной Азии. Академическое обозрение Американского университета в Центральной Азии, 1(11), с. 172–179.

Суяркулова, M. (2018). Ренегатные исследования: Иерархии производства знаний в Центральной Азии. Открытая демократия  https://www.opendemocracy.net/en/odr/renegade-research/